sábado, 19 de octubre de 2013

MI RELACIÓN CON LOS STEM Y EL QUEHACER DOCENTE

Desde mi quehacer docente se aplican las ciencias, las matemáticas, las artes, la tecnología como áreas aparte. Solo se transverzaliza con pequeños temas y no se alcanza a visionar un trabajo completo que una las STEM. Sería lo ideal para fomentar proyectos con profundidad en conocimientos del arte, que apliquen las matemáticas y las ciencias y que a su vez utilicen las tecnologías como herramientas. Sin embargo, el docente de Itaguí específicamente no ha podido cambiar su rutina tradicional a nuevos métodos de aprendizaje. Ha sido un proceso largo la interiorización de la importancia del uso de la tecnología en los ambientes de aprendizaje, algunos son reacios a usarlas y otros la utilizan poco.
Son pocos los docentes que se atreven a proponer ideas en robótica y los que queremos hacer algo somos temerosos...por temor al fracaso y por la necesidad de mas acompañamiento técn
seguridad vial
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